Задача по математике

Забираю сегодня ребенка. первые слова ее: Мама, а ведь маэстра сказала, что она ошиблась и мы переделали так, как говорила ты.

- И?

- Ты была права?

- Что надо сказать маме?

- КАКАЯЯЯ ТЫ УМНААААЯ .

Я ржу все таки теперь  , потому что до этого от ребенка получила: в школе так сказал и и баста! правильно все.

А вчера , после разговора, с маэстрой я реально расстроилась. Потому что у меня уже башка кругом шла.

По рассказам дочери, маэстра еще сходила в соседний класс проконсультировать о задаче .  Папа на это сказал: "Ну, вот. Пришла в школу и до 20 считать даже не умеет." 

Картинку -то они исправили, но тему она так и не объяснила (при этом дали домашнее задание). Поэтому буду объяснять сама. 

ЗЫ: вопрос о задаче возник только в нашей семье, остальных вполне устроил ответ. 

Девчат, спасибо за слова ободрения. и как хорошо, что я сканер купила - будем решать задачи вместе 

ой однажды моя племянница попросила помочь решить задачу - решали всем Ростовом на Дону....

Точно не помню условия (примерно) - одна бригада работает лучше и сделает участок дороги за 3 дня, другая бригада неквалифицированных работников сделает этот участок за 5 дней. За сколько дней будет сделана дорога, если эти две бригады объединить?...  Что там были за условия не помню точно, но точно про дорогу... Сначала решала сама, не получилось позвонила подруге - она с мужем решали, потом уже они позвонили друзьям и все решали одну задачу... Потом я сказала давайте дождемся дедушку он точно решит, т.к. именно дороги и строит... Когда пришел дедушка - его ответ был - вообще не построят, т.к. поругаются.... На следующий день все мои знакомые звонили и спрашивали какой ответ, а блин в учебнике оказалась ошибка, вот мы и не могли решить...

да я не про ужас, а про манеру объяснения.

потому что чисто математически - это теория множеств, но для детей это грубо говоря задача на "банальную соображалку", а учителя все так запутывают, что потом сам черт ногу сломит

я помню, у меня в школе была математичка, которая получала ответ( в 11 классе уже), часть которого при подставлении в выражение под знаком логарифма получалась отрицательной ( такого в природе нет!) , но ей это казалось нормальным

а потом еще и отказываются объяснять, что там наобъясняли детям....

"начала матана " - это был сарказм. тк теория множеств (но конечно не такая , а такая - ) - это поидее вступление к матану....

а вообще школьная программа в италии до идиотизма легкая, не волнуйтесь, все будет хорошо. русские дети зверзки умные: им в Италии только индусы, китайцы и евреи конкуренты. И то не всегда

да ничего в этом ужасного:) после петерсона все кажется детским садом:)))  вопрос только в нашем сформировавшемся иначе уме... детки это легко секут и проблем нет... а какие алгоритмы рубят в 3 классе... у меня было 5 в универе по мет... но я задумываюсь... а они раз два и готово... это сюда, а это туда, а если это не сюда, то бдует так-то и туда:))) я диву даюсь

пипец. в общем как математик скажу!

это теория множеств, объясненная через жопу.

мера множества А(дети и море) = 16

мера множества В(дети и горы) = 7

всего детей 20.

мы должны сложить эти два множества! но множества складываются, не так как обычные числа! это и подтверждается примером : 16+7=23 неравно 20! а надо 20!

ПОТОМУ ЧТО: в математ. языке они "складываются" знаком "объединения"

то есть мы рисуем круг А(множ-во А) и круг В( множ-во В), но в середине они какбы наложатся, пересекутся. в это "пересечение " как раз войдут те три человека, которые были"и на море, и в горах" , то есть те элементы, которые принадлежат  и множеству А, и множеству В.

это "начала матана"

Я очень рада, что всё разрешилось! У вас замечательный ребёнок и очень внимательно записывает объяснения учителя. Молодец!  Просто я обратила внимание на  23   - com'è possibile (возможно). В русских учебниках обычно пишут: "допустим", "предположим".

Успехов в учёбе!

-->

ну вот муж мне сказал, что всё таки я права. :)

Просто я усомнилась в себе, т.к. безоговорочно верю ребенку и если она мне говорит: я списала с доски - значит, она списала с доски. Потом, тут считать их учили не так, как в моей школе. и я подумала, что я может чего не понимаю.

Видимо, ошиблась доченька. ну и тему она не поняла на уроке. 

Простите за беспокойство. 

 Успокойтесь! Решение верное. Включите логику. Написано: предположим 23 человека . Потом рисуем два пересекающихся круга синий и жёлтый. В месте пересечения (зеленый сектор)  как  раз 3 ученика, которые кажутся лишними, на самом деле они были и на море, и в горах. Обычная задачка для начальной школы, привыкайте

 Т.е. вполне нормально, что я подойду к маэстре объяснить мне задачу и высказать свое мнение, правда? Ребенок удаорился в рев, говоря , что в школе им объясняли именно так. Я отсканировала тетрадку, сейчас пытаюсь уменьшить фотки и залью

ми ещё до insiemi не дошли.

Если маестра ошиблась,завтра её исправлят .А Ви,главное обясните ребёнку,правильное решение и всё.

il problema non ti dice che i bambini sono andati solo al mare o in montagna , infatti 3 bambini sono andati sia al mare che in montagna , quindi vengono contati sia nel gruppo di quelli che vanno al mare sia nel gruppo di quelli che vanno in montagna

16-3=13(sono andati solo al mare)

7.-3=4(sono andati solo in montagna)

3 sono andati sia al mare che in montagna

13+4+3=20

Я думаю,в книжке ошибка.Детей 23 а не 20.(ми тоже Мучимся во втором класе)Можете сначала позвонить родителям-однокласникам,их поспрашивать.

20 человек, но 7 отдохнули на море, 16 в горах. и 3 из этих 20 детей и в горах и на море.

Я так понимаю, что это как бы 23 поездки! Но детям не объяснили. я своей говорю, если непонятно - надо спрашивать.

Но это, видимо, стрёмно спрашивать (((

Там еще задача про зонтики. в двух кругах нарисовали зонтики . в круге А и в круге В, круги пересекаются (это блок С) и вот в этот блок С они вывели предметы схожие из блока А и из блока В.

Но зонтов же станет сразу больше.

Если я завтра пойду с утра с маэстрой поговорю (если меня муж вечером не убедит , что именно так и надо, как делает маэстра), то это будет очень ужасно? Родители таскаются постоянно у нас, но что спрашивают я не знаю. Если я пойду прямо перед уроком спрашивать про непонимание предмета, дети будут ржать потом?